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一、单项选择题

1.（  ）是学生学习或认知活动的动力。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习过程

D.学习策略

2.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（  ）。

A.学习期待

B.学习需要

C.学习态度

D.学习动机

3.学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（  ）。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.近景的直接性动机 

4.下列学习动机中，属于外部动机的是（  ）。

A.学习兴趣

B.好奇心

C.学习抱负

D.奖罚 

5.研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（  ）。

A.教师的赞赏

B.学习材料的趣味性

C.父母的奖励

D.同学的钦佩 

二、多项选择题

6.中学生学习动机的特点有（  ）。

A.多元化

B.间接性

C.思维性

D.社会性 

7.根据心理学常识，下列说法错误的是（  ）。

A.只要不断地练习，成绩就会成直线式稳定上升

B.考试中越想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的

C.在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响

D.学骑自行车，只要单纯的反复操作和机械重复即可，没有技巧可言 

三、判断题

8.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。

9.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。 

四、简单题

10.什么是动机？其主要功能包括哪些？ 

参考答案及解析（12月22日）

一、单项选择题

1.A【解析】学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是需要进行学习和认知活动的动力。

2.B【解析】学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

3.B【解析】根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

4.D【解析】根据学习动机的分类，学习兴趣、好奇心和学习抱负属于内部动机，作为外部刺激的奖惩措施属于外部动机。

5.B【解析】内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。 

二、多项选择题

6.ABD【解析】中学生学习动机的特点主要有多元化、间接性和社会性。

7.ABCD【解析】选项A中成绩的好坏并不完全取决于练习的频率,还取决于学生自身、教师以及其他社会因素。选项B中动机和效果在许多情况下并不一致，在任务难度较大时,低水平动机更有利于提高学习效果。选项C中记忆效果好不是因为没有受到影响，而是由于近因效应，近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。选项D错误，学会骑自行车需要操作技能的掌握。故本题选ABCD。

三、判断题

8.错误【解析】学习动机是指激发个体进行学习活动.维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。

9.正确【解析】动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。 

四、简答题

10.【参考答案】动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某目标的内部推动力量。

动机的功能包括:

(1) 激励功能(激活功能、激发功能、引发功能)。

(2) 指向功能。

(3)维持和调整功能。

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