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一、单项选择题

1.首次详细论证了班级授课制的教育著作是（    ）。

A.《雄辩术原理》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育学》

2.教育的生物起源说的代表人物是（    ）。

A.利托尔诺

B.孟禄

C.高尔顿

D.达尔文

3.广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（    ）。

A.目的性

B.计划性

C.实践性

D.特殊性

4科学教育学的奠基人是（     ）。

A.夸美纽斯

B.培根

C.赫尔巴特

D.康德

5.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是（    ）。

A.教育观  

B.教学观

C.教师观

D.学生观

二、多项选择题

1.广义的教育主要包括（    ）。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.模仿学习

2.20世纪之后，现代教育的主要特点是（    ）。

A.开始实施初等义务教育

B.教育的技术手段回归传统

C.教育逐渐走向民主化

D.教育普及化程度越来越高

三、判断题

1.智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、智商分数差异和种族差异。（    ）

2.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。（    ）

四、简答题

教育的文化功能有哪些？

参考答案及解析（4.11）

一、单项选择题

1.C【解析】17世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。因此本题选C。

2.A【解析】生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西•能等。因此本题选A。

3.B【解析】本题考查的是教育的概念。广义的教育指凡是有目的的增进人的知识技能、影响人的思想观念的活动；狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对 受教育者施加影响，期望他们发生某种变化的活动。二者的根本区别在于狭义的教育比广义的教育更具计划性。因此本题选B。

4.C【解析】本题考查的是外国教育家及其教育思想。赫尔巴特是科学教育学的奠基人，其代表著作《普通教育学》是第一本现代教育学著作，标志着规范教育学（科学教育学）的建立。赫尔巴特也被称为“现代教育学之父”。因此本题选C。

5.C【解析】本题考査的是《学记》的教育思想。“师严而后道尊，道尊然后民知敬学。”译为：尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道，百姓才能专心求学。因此本题选C。

二、多项选择题

1.ABC【解析】本题考查的是广义的教育的内涵。广义的教育是泛指一切能增进人的知识技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。包括学校教育，家庭教育，社会教育。因此本题选 ABC。

2.CD【解析】本题考查的是现代教育的特点。A项属于近代教育的特点，B项说法错误。因此本题选CD。

三、判断题

1.×【解析】智力群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数差异属于个体差异。

2.√【解析】教师职业道德要求教师树立正确的教育观、具有热爱教育的事业心、全心全意培养教育学生的道德责任感、良好的道德品质等。

四、简答题

【参考答案】

(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

(2)教育具有传播和交流文化的作用。

(3)教育具有选择和提升文化的作用。

(4)教育具有更新和创造文化的作用。

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