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一、单项选择题

1. 马卡连珂提出的“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）

A. 正面教育与纪律约束相结合的原则

B. 依靠积极因素，克服消极因素的原则

C. 从学生实际出发的原则

D. 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

2. 《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（ ）。

A. 发扬积极因素，克服消极因素

B. 教育的一致性与连贯性原则

C. 疏导原则

D. 导向性原则 

3. 某学校开展“远离毒品，珍爱生命”的教育获得，邀请缉毒干警和学生家长参加。这一活动体现了德育贯彻（ ）。

A. 一致性原则导

B. 因材施教原则

C. 量力性原则

D. 直观性原则 

4. 某教师在给学生教书改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。

A. 正面疏导

B. 因材施教

C. 长善救失

D. 知行统一 

5. 德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。下列不属于德育原则的是（ ）

A. 疏导原则

B. 权威原则

C. 因材施教原则

D. 集体教育原则 

二、多项选择题

1. 属于德育导向性原则贯彻要求的选项是（ ）。

A. 统一社会各方面的教育影响

B. 坚持正确的政治方向

C. 德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

D. 把德育的理想和现实性结合起来 

2. 德育的正面教育与纪律约束相结合原则的贯彻要求有（ ）。

A. 坚持正面教育原则，以客观为事实、先进的榜样和鼓励为主的方法教育和引导。

B. 因势利导，循循善诱

C. 教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理

D. 坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉

E. 建立健全学校规章制度和集体组织的公约 

三、判断题

1. “纸上得来终觉浅。得知此事要躬行”。这句话体现了知行统一的德育原则。（ ）

2. 集体教育和个别教育相结合的原则是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。（ ）

四．案例分析题

一位教师的经历与感受

我班新进一名学生，叫李猛，他十五岁因犯错而被留校察看。进班以后，他每天穿着脏衣服，满身臭味，手臂上到处都是用烟头自残的伤口。他上学从不带书、纸和笔，上课时他总是双臂交叉懒洋洋地坐着。我身为班主任觉得必须帮助他、引导他，于是我给他提供了必要的材料并帮助他解决作业方面的问题。他开始动笔了,我对他强调:“你听讲很认真，而且有很好的数学天赋。”我还对他说:“只要你真的想学好，即使我不帮你，你的作业也可以得到‘A’或者‘B’。”

回家之后他把我对他说的话全告诉了他爸爸。第二天他带了自己的学习用品来上学，我表扬了他。上课时，他开始做笔记，并几次举手请求帮助，我满足了他的要求并告诉他:“我为你自豪。”大约过了两个星期，小李同学开始洗澡、梳头，并穿着干净的衣服上学。他手臂上的伤口正在愈合，也能正常做作业了。最后我在他的成绩单上确实打了个“B”。他非常自豪，觉得辛勤的努力获得了回报。

问题:

（1）运用所学知识分析材料中体现了哪些德育原则？

（2）依据案例说明教师应具备哪些师德？

参考答案及解析 

一、单项选择题

1. D【解析】中小学的德育原则有：理论和实践相结合原则、疏导原则、发扬积极因素克服消极因素原则、严格要求和尊重学生相结合原则、因材施教原则、在集体中教育原则、教育影响一致性和连续性原则。题干反映了严格要求和尊重学生相结合的原则。

2. A【解析】“教者也，长善而救其失者也”的意思是教师应当帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。

3. A【解析】邀请家长、干警一起参加，体现要统一多方面的教育影响，也就是教育影响的一致性原则。

4. D【解析】知行统一的基本要求是教育者在德育过程中，既要重视对学生进行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动。题干中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则。

5. B【解析】德育原则包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律相约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、集体教育原则等。 

二、多项选择题

1. BCD【解析】导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的要求为坚持正确的政治方向，德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求:要把德育的理想性和现实性结合起来。统一社会各方面的教育影响属于教育一致性和连贯性原则的贯彻要求。

2. ADE。【解析】B选项属于疏导性原则的要求，C选项属于尊重与严格要求学生相结合原则的要求。 

三、判断题

1. 正确。【解析】“纸上得来终觉浅。得知此事要躬行”的意思是从书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻的认识事物还必须亲自实践。所以这句话体现了知行统一的德育原则。

2. 正确。【解析】集体教育和个别教育相结合的原则是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。

四、材料分析题

【解析】(1)上述案例体现了疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则。因材施教原则。

①疏导性原则是指进行德育要循循善诱以理服人，从提高学生认识人手，激发学生的主动性，使学生积极向上。材料中班主任老师面对有问题行为的学生没有简单粗暴地处理该学生的问题，而是进行了引导和帮助，最终促进了学生的改变和进步。

②尊重学生与严格要求学生相结合原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。材料中班主任老师对该学生提出了考试可以得“A”或者“B”的要求，并且在整个教育过程中信任学生，认为学生只要认真听讲就会取得这样的成绩。

③因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发。根据他们的年龄特和个性差异进行了不同的教育，是每个学生的品德都能得到更好的改善。材料中班主任老师针对该生的情况和个性差异进行有针对性、有的放矢的教育，最终使学生取得了一定的进步。

(2)案例说明教师应具备以下师德:①爱岗敬业。爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，勤恳敬业救行寒责。②关爱学生。关爱学生是乐于奉献对工作高度负责，认真各课上课，认真辅导学生，不得敢行塞责，生对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，不讽刺、挖苦，歧视学生不体罚或变相体罚学生。③教书育人。教书有人是指遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱因材施教培养学生的良好品行，促进学生全面发展。

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