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一、单项选择题

1.下列关于教育家及其著作的说法，不正确的是（   ）。

A.教育学是近代产生的一门新兴学科。

B.教育学是研究教育事实和问题，揭示教育规律的科学

C.夸美纽斯《大教学论》一书的出版，奠定了近代教育学的科学体系

D.19世纪以来，教育学发展迅速，出现了许多新的教育学派

2.提出教学的“高难度原则”“高速度原则”的教育家是（   ）。

A.赞科夫   B.裴斯泰洛齐  C.布鲁纳   D.夸美纽斯

3. 教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（   ）。 

A.生产性   B.科学性  C.民主性   D.商品性

4.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进人（   ）后出现了学校。

A.原始社会   B.奴隶社会     C.封建社会    D.资本主义社会早期

5.提倡“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的代表人物是（   ）。

A.杜威 B.夸美纽斯   C.赫尔巴特 D.凯洛夫

二、多项选择题

1.教育心理学需要遵循的基本原则包括（   ）。 

A.客观性原则     B.系统性原则     C.综合创造原则

D.以学生为中心的原则         E.实践性原则

2.学与教的相互作用的过程是一个复杂的系统，主要包括（   ）。 

A.学习过程  B.反馈过程   C.教学过程  D.评价、反思过程

三、辨析题

1. 学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。

2. 教英语的李老师相当自信。他认为，只要他努力，就能提髙英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。

四、简答题

简述促进学生学习迁移的策略。

参考答案及解析（224）

一、单项选择题

1. 【答案】C

解析：德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠 基人”，他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，该书的出版，奠定了近代教育学的科学体系。

2. 【答案】A

解析：在教育学的产生和发展中，在教育学的理论深化阶段，赞科夫的《教学与发展》提出发展性教学理论的五条教学原则，即以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则、理论知识起指导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使全体学生包括差生都得到一般发展的原则。故答案选A。

3. 【答案】C

解析：现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育发展等，都体现了现代教育的民主性。

4. 【答案】B

解析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

5. 【答案】C

解析：本题考查的是教育学家及其观点。赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范、科学教育学的建立。强调教育的两大理论基础：哲学伦理学基础和心理学基础；提出教学过程四阶段论（“明了、联想、系统、方法”）和教学过程的三个中心（“教师中心、教材中心、课堂中心”）。C项正确。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCE

解析：本题考查的是教育心理学的原则。教育心理学需要遵循的原则主要包括：（1）客观性原则；（2）系统性原则；（3）实践性原则；（4）综合创造原则。因此本题选ABCE。

2. 【答案】ACD

解析：本题考査的是教育心理学的研究内容。教育心理学的具体研究内容是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，学习过程、教学过程和评价/反思过程三个过程。因此本题选ACD。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，学习的内容在难度、复杂程度上属于同一水平层次，学习内容之间的逻辑关系是并列的。垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间的相互影响。学生学习了角之后，再学习锐角、直角、钝角，这种教学利用的迁移是垂直迁移。

2. 这种说法是正确的。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。教师效能感分为一般教学效能感和个人教学效能感，个人教学效能感是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

四、简答题

【答案】

①确立明确具体、现实的教学目标。

②精选教材。

③合理编排教学内容。

④合理处理教学程序。

⑤教授学习方法。

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