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一、单项选择题

1.老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书。这里老师使用的学习策略属于（  ）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.阅读理解策略

2.下列哪项属于认知策略的实例？（  ）

A.学生在考试之后能够准确地预测自己的分数

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D.利用复述策略记忆 

3.儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（  ）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.朗读策略

D.复述加试背策略 

4.用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（  ）。

A.学习认知策略

B.学习监控策略

C.资源管理策略

D.补偿性策略

5.下列哪种学习策略属于元认知策略？（  ）

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记 

二、多项选择题

6.组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用组织策略的有（  ）。

A.画知识点关系网

B.列提纲

C.通过联想赋予材料情景或意义

D.课堂上记笔记 

7.下列选项中，属于组织策略的是（  ）。

A.画线

B.记笔记

C.列提纲

D.画关系图 

三、判断题

8. 元认知是对认知的认知。

9. 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

四、简答题

10. 简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案及解析　

一、单选选择题

1.B【解析】组织策略是认知策略中的一种，它指的是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。例如，列提纲、利用图形、利用表格等。

2.D【解析】认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

3.D【解析】儿童理解了意义，要学习的是表示意义的符号，属简单陈述性知识学习（符号表征学习），宜用复述加试背策略。

4.B【解析】学习过程中用来进行信息加工的学习策略被称为学习的认知策略；用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略被称为学习的监控策略。

5.A【解析】B项属于认知策略中的组织策略，C项属于资源管理策略，D项属于认知策略中的复述策略。 

二、多项选择题

6.AB【解析】组织策略指将经过精细加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。主要包括归类策略和纲要策略。A、B两项属于组织策略，C、D两项属于精细加工策略。

7.CD【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）、利用表格（一览表、双向表）等。画线属于复述策略，记笔记属于精细加工策略。 

三、判断题

8.正确【解析】元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。

9.正确【解析】单纯重复阅读容易产生遗忘，而反复阅读加上背诵更有利于记忆。 

四、简答题

10.【参考答案】

（1）时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。

（2）环境管理策略。具体包括注意调节自然条件；设计好学习空间。

（3）努力管理策略。具体包括激发内在动机，树立良好信念，选择有挑战性的任务，调节成败标准，正确认识成败的原因，自我奖励。

（4）资源利用管理。具体包括学习工具的利用，社会性人力资源的利用。

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