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一、单选题

1. 教学的首要任务是（ ）

A. 关注学生个性发展

B. 发展智力、体能和创造才能

C. 培养品德和审美情趣

D. 传授基础知识和基本技能

2. 以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是（ ）。

A. 情境教学

B. 认知学徒教学

C. 随机进入教学

D. 自上而下教学 

3. 在“对话-互动”式教学过程中，教师和学生的关系是（ ）

A. 教师是主体，学生是客体

B. 学生是主体，教师是客体

C. 都是主体

D. 都是客体 

4. 有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（ ）

A. 感知阶段

B. 理解阶段

C. 巩固阶段

D. 运用阶段

5. 教学过程是教师教，学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（ ）

A. 领会知识

B. 巩固知识

C. 运用知识

D. 检查效果 

二、多选题

1. 教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程，教学过程的特殊性表现在（ ）

A. 启发性

B. 间接性

C. 引导性

D. 简捷性 

2. 下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）

A. 分析

B. 综合

C. 联想

D. 系统 

三、判断题

1. 教学的任务就是提高学生的成绩。（ ）

2. 新课程认为教学本质上是一种沟通和合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（ ） 

四、简答题

简述运用讲授法的基本要求。

参考答案与解析

一、单选题

1. D【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。

2. A【解析】抛锚式教学是以真实实例或问题为基础,将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式，它是建立在建构主义学习理论下的一种重要的情境教学模式。

3. C【解析】“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生都是教学过程的主体，他们在人格上是平等的。

4. A【解析】教学过程的感知阶段，有助于学生形成表象；理解阶段，有助于形成概念；巩固阶段，重点在于知识的巩固和保持；运用阶段,有助于形成技能技巧。

5. A【解析】只有领会了知识，才能进入运用知识、巩固知识阶段。故本题选A。 

二、多选题

1. BCD。【解析】教学过程的特殊性表现为:间接性、引导性、简捷性、交往性。

2. CD。【解析】赫尔巴特提出的教学过程四阶段是明了、联想、系统和方法。分析与综合是维的基本过程。

三、判断题

1. 错误。【解析】我国现阶段的教学任务有：引导学生学握科学文化基础知识和基本技能，②发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力。③发展学生体力，提高学生的健康水平。培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。⑤关注学生的个性发展。

2. 正确。【解析】教学是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动.共同发展的过程。没有沟通就不可能有教学。教学从本质上说是种沟通与合作的活动。其中对话是教学活动的重要特点。

四、简答题

(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面，既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。

(2)注意启发。 在讲授中善于提问并引导学生分析和思问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。

(3)讲究语言艺术。力求语言清晰准确、简练形象条理清楚通俗易懂， 讲授的音量速度要适度，注意音调的抑扬顿挫，提高语言的感染力。

(4 )要组织学生听讲。

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