考试试题
安徽教师招聘考试【每日一练01.17】
时间:2019-01-23 作者:师出教育 点击:
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一、单项选择题

1. 课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握,没有固定的模式,生动活泼。这说明课外活动具有( )。

A. 形式上的灵活多样性

B. 组织上的自主自愿性

C. 过程上的实践性

D. 内容上的灵活性

2.强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”等系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力这是综合实践活动的( )特点。

A. 综合性

B. 实践性

C. 开放性

D. 生成性 

3.课外活动的内容不受课程计划课程标准的限制,只要围绕学校的教育目的即可。这体现了外活动的( )特点。

A. 自愿性

B. 广泛性

C. 自主性

D. 实践性 

4.教师组织课外活动(( )。

A.比课堂教学要求低

B.更强调教师的权威

C.要有明确的目的

D.没有明确的目的 

5. 课外活动的主体和指导者分别是( )。

A. 学生、家长科

B. 学生、教师

C. 教师、班主任

D. 学生、学生

二、多项选择题

1.下列关于课外活动的论述,正确的是( )。

A.课外活动是学生自主选择、自愿参加的

B 课外活动也能在校内进行

C. 选修课是学生自己选择的,属于课外活动

D. 课外活动可以扩大学生活动领域

2. 课外活动是中小学实施全面发展教育的主要途径之一,课外活动主要包括( )

A. 学科活动与科技活动  

B. 文学艺术活动与社会实践活动

C. 体育活动

D. 公益活动

三、判断题

1. 课外教育活动指学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作,如课外活动、团队活动。 ( )

2. 课外活动是教育学理论的特定范畴。( ) 

四、论述题

论述转变学习方式的原因

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1. A。【解析】课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握,没有固定的模式,生动活泼。这说明课外活动具有形式上的灵活多样性。

2. B。【解析】题干描述的是综合实践活动课程实践性的特点。

3. B。【解析】课外活动内容广泛不受课程计划、课程标准的限制,它的内容深度、广度,以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好.特长和接受水平来确定的。

4.C。【解析】课外活动要有明确的目的性和计划性。

5.B。【解析】课外活动的主体是学生,指导者是教师。 

二、多项选择题

1.ABD。【解析】凡是学校在课堂教学任务以外有目的.有计划、有组织地对学生进行的教育活动,都属于课外活动。选修课属于课堂教学。

2.ABCD。【解析】课外活动的内容包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动等。 

三、判断题

1. 正确。【解析】课外教育活动是指在学校课堂教学以外,为促进学生德智体等全面发展而进行的有目的、有计划、有组织的各类教育活动,包括课外活动、校园文化、家庭教育、社会教育等。

2. 正确【解析】课外活动是教育学理论的特定范畴。它同课堂教学既有区别又有联系,其内涵和外延是严格的。一方面,两者都是培养 全面发展的社会主义建设者, 教育目的是统一的。另一方面,课堂教学是教师根据课程标准所规定的要求和范围,指导学生学习系统的科学知识,发展智力、体力,培养良好思想品德的种教育形式。

四、论述题
【解析】

(1)传统学习方式建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的消蚀,要弘扬人的主体性、能动性、独立性就必须倡导自主学习。

(2)接受学习,学生是知识的接受者。发现学习,学生是知识的发现者。传统的学习方式过分强调接受,忽视发现、探究,要让学生发现、提出、分析、解决问题就必须强调发现、探究、研究学习。

(3)要培养学生的创新精神和实践能力,就必须转变学习方式。


(编辑:阜阳师出) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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