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安徽教师招聘考试【每日一练12.11】

时间：2018-12-11 作者：师出教育点击：次

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一、单项选择题

1.在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（）。

A.成熟期 B.关键期

C.学习期 D.高原期

2.教师在上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于（）。

A.冲动型 B.沉思型

C.场独立型 D.场依存型

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋而克服自卑感，体验着能力的实现的发展阶段是（）。

A.学前期 B.青年期

C.学龄前 D.成年早期

4.人脑对直接作用于感觉器官的事物整体反映是（）。

A.感觉 B.知觉

C.表象 D.想象

5.问题解决过程中使用启发式策略不包括（）。

A.手段-目的分析法

B.爬山法

C.尝试法

D.逆向推理法

6.记忆的（），是其他三种品质的综合体现。

A.准确性

B.准备性

C.持久性

D.敏捷性

二、多项选择题

7.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活知识，并能在以后的生活中加以运用，这种对知识的记忆是（）。

A.情境记忆

B.语义记忆

C.陈述性记忆

D.程序性记忆

8.斯皮尔曼把人的智力分为（）。

A.A因素

B.S因素

C.D因素

D.G因素

9.皮亚杰提出主体通过（）形式来实现对客体的适应。

A.图式

B.通化

C.变量

D.顺应

三、简答题

10.简述几种主要的认知方式

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】关键期含义的考查。

2.A【解析】本题考查认知风格的相关知识。在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型；而有的学生反应虽然很慢，但却仔细、准确，这种反应称为沉思型。冲动型学生反应虽快，但往往出现很多错误，这主要是因为他们在解决问题中没有审查全部问题和可能答案就匆匆解答。

3.C【解析】埃里克森将人体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，学龄前是6-11岁，本阶段的发展任务是培养勤奋感。

4.B【解析】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。想象是对头脑中的表象进行加工改造，创造新形象的过程。

5.C【解析】问题解决的策略主要包括尝试策略和启发策略。尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。启发策略是凭借经验来解决问题的一种策略，分为手段-目的分析法、顺向推理、反向推理(逆向推理)和爬山法。

6.B【解析】本题考查的是记忆的品质。记忆的准备性是指对保持内容在提取应用时所反映出来的特征。记忆的目的在于在实际需要时，能迅速、灵活地提取信息，回忆所需的内容加以应用。记忆的这一品质，是其他三种品质的综合体现;而其他三种品质，只有与记忆的准备性结合起来，才有价值。因此本题选B。

二、多项选择题

7.BC【解析】情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人经历相关，如想起自己曾经去过某个地方或参加的一个活动。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。程序性记忆指如何做事情的记忆或者如何掌握技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。注意区分各种记忆分类的含义。程序性记忆是关于“怎么做”的记忆，情景记忆是相对于语义记忆而言的。

8.BD【解析】本题考查的是智力的相关理论。英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力结构的二因素论。他认为智力包括两种因素:一般因素(G因素) 和特殊因素(S因素)。G因素代表一个人普遍而概括化的能力参与所有的智力活动。每个人拥有的G因素只有数量和高低的差别。一个人智力高低取决于G因素的数M。G因素数量高的人被视为聪明，否则被视为愚笨。S因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面(如绘画、唱歌等) 表现出来。因素参与不同的智力活动，但每种智力活动中主要有一种特定的S因素存在。人在从事任何-项智力活动时都需要有G因素和S因素的共同参与。一般智力测验所测量的只是普通能力。

9.BD【解析】皮亚杰指出主体通过通化和顺应这两种形式来实现对客体的适应。

三、简答题

10.【参考答案】认知方式，是个体在知觉思维、记忆和解决问题等认知活动中,加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，也称认知风格。

场独立与场依存沉思型与冲动型辐合型与发散型是主要的认知风格。具有场独立方式的人，对客观事物做出判断时.常利用自已内部的参照,不易受外来因素的干扰;具有场依存方式的人，常常倾向于以外部参照为依据.易受周围人特别是权威人士的影响和干扰。沉思型的人在解决问题时，倾向于深思熟虑，错误较少,而冲动型倾向于快速地检验假设,但会常常出错。辐合型认知方式是指个体在解决问题时，表现出辐合思维的特征，而发散型认知方式常表现出发散思维的特点。

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