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一、单项选择题

1.学习者为了获得最大的学习效益，主动地、有目的地制定并采用的一整套针对学习过程的方案，称为（  ）。

A.认知策略

B.记忆策略

C.复习策略

D.学习策略 

2.学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于（  ）。

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.元认知策略 

3.记忆圆周率“3.1415926...”时采用口诀“山顶一寺一壶酒......”。这种精细加工策略是（  ）。

A.位置记忆法

B.首字联词法

C.限定词法

D.关键词法

4.对于复杂的知识来说，有效的精细加工策略是（  ）。

A.记忆术

B.做笔记

C.复述

D.编码和组织 

5.“意大利地图的形状像皮靴”是精细加工策略中的（  ）。

A.谐音法

B.音符法

C.经验联系

D.形象联想 

6.张宏在听课时经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于（  ）。

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略 

7.下列学习策略中，属于组织策略的是（  ）。

A.复查

B.列提纲

C.做笔记

D.设置学习目标 

二、多选题

8.迈克卡等人将学习策略划分为（  ）。

A.认知策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.元认知策略 

9.学习过程中常用的精细加工策略有（  ）。

A.使用记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习 

三、简答题

10.复述策略有哪些？

参考答案及解析　

1.D【解析】学习策略是指学习者为了获得最大学习效益，主动地、有目的地制定并采用的一整套针对学习过程的方案。

2.B【解析】复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略，利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于复述策略。精细加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格等。元认知策略是学生认识自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略,分为计划、监控和调节策略。

3.C【解析】一般的精细加工的策略有许多种,其中有很多被人们称为记忆术。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。使用位置记忆法,就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点 然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时,按这条路线上的各个点提取所记的项目。首字联词法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。关键词法是将概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如，英文单词"Tiger"'可以联想成“泰山上一只虎"，就是把“老虎”的概念与相似的音“泰山”联系在一起。 限定词法也叫谐音联想法.是运用联想，假借意义，比如题干中的圆周率，我们把它联想为“山顶寺一壶酒的形象，便于记忆”。

4.B【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。选项中记忆术和做笔记是常精细加工策略。简单知识的精细加工，即学习材料本身意义性较强，可以采用记忆术，如关键词法、谐音记忆法等，在新信息和视觉想象或语义知识间建立起联系。复杂知识的精细加工，即学习材料本身的意义性不强，这时需要使用的精细加工策略有总结、建立类比、做笔记、解释、提问以及回答问题等。

5.D【解析】将意大利地图的形状想象成“皮靴”的形状，这属于精细加工策略中形象联想。

6.A【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。画线是常用的一种复述策略。

7.B【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。场景的组织策略主要有列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳。故本题选B。 

二、多项选择题

8.ACD【解析】迈克卡等人将学习策略分成了三种，分别是认知策略、元认知策略和资源管理。

9.ABCD【解析】常用的精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、理论联系实际等。 

三、简答题

10.【参考答案】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：

（1）利用无意识和有意识识记。

（2）排除相互干扰。

（3）整体识记和分段识记。

（4）多种感官参与。

（5）复习形式多样化。

（6）画线。

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